Στους προβληματισμούς της ΟΕΛΜΕΚ σχετικά με τον τρόπο που θα οδηγηθούμε σε άρση της στασιμότητας στα Γυμνάσια, απαντά ο Υπουργός Παιδείας Πρόδρομος Προδρόμου.
Μιλώντας στην εκπομπή Alpha Ενημέρωση ο κ. Προδρόμου ανέφερε ότι το παιδαγωγικό όφελος είναι πάρα πολύ μικρό, η διαδικασία όμως δημιουργεί ψυχολογική πίεση και τάσεις εγκατάλειψης. Αφορά έναν 15-40 σε έναν πληθυσμό 23,000 μαθητών.
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Με αυτόν τον τρόπο, όπως είπε, αποφεύγεται ένα διοικητικό κόστος και θα εξασφαλιστούν περίπου 10 εργάσιμες ημέρες διαθέσιμες για να επικεντρωθούν σε άλλα μαθήματα, όπως ψηφιακές δεξιότητες, περιβαλλοντική εκπαίδευση, σεξουαλική διαπαιδαγώγηση.
Πρόσθεσε ότι από τον Ιανουάριο θα έχουμε γραπτές αξιολογήσεις και στο Γυμνάσιο επομένως δεν θα χαθεί το κίνητρο των μαθητών να παρακολουθεί μαθήματα, καθώς θα συνεχίσουν να βαθμολογούνται.
Απαντώντας στους προβληματισμούς που εξέφρασε μιλώντας στο AlphaNewsLive ο Γενικός Γραμματέας της ΟΕΛΜΕΚ Κώστας Χατζησάββας, σχετικά με το που θα καταλήγουν οι μαθητές που δεν θα εξασφαλίσουν 10/20 σε δύο εκ των μαθημάτων κάθε κατεύθυνσης, ο κ. Προδρόμου λέει ότι η προϋπόθεση θα ισχύει για τις τρεις από τις τέσσερις ομάδες και μόνο στη δεύτερη ομάδα θα υπάρχει προϋπόθεση δύο μαθημάτων. Στην τέταρτη κατεύθυνση, όπως λέει, δεν υπάρχει κάποιο μάθημα το οποίο να διδάσκεται στο Γυμνάσιο.
