Kενά στις τροποποιήσεις που έγιναν στους κανονισμούς για την αξιολόγηση του μαθητή σε κάθε τετράμηνο διαπιστώνει το Κεντρικό Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΕΛΜΕΚ σημειώνοντας πως “δεν κινούνται σε ικανοποιητικό βαθμό προς την αναμενόμενη κατεύθυνση”.
Με ανακοίνωση, το ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ αναφέρει μεταξύ άλλων
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
“σθεναρή στάση της Οργάνωσης μαζί με άλλα οργανωμένα σύνολα και η αντίθεσή της στην εξετασιοκεντρική φιλοσοφία του ΥΠΠ για την αξιολόγηση του μαθητή με εξετάσεις στο τέλος των τετραμήνων, ήταν αυτή που οδήγησε στην αναβολή του θεσμού και στη μη εφαρμογή του κατά τη σχολική χρονιά 2018-2019, όπως προέβλεπε η σχετική νομοθεσία, παρά το γεγονός ότι το Υπουργείο Παιδείας δήλωνε αποφασισμένο και έτοιμο να τις εφαρμόσει”.
Προσθέτει μάλιστα ότι το Υπουργείο Παιδείας αντί να αξιοποιήσει τον ένα χρόνο αναστολής του θεσμού με στόχο να διαλεχθεί εποικοδομητικά με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς και να ικανοποιήσει έστω και τις ελάχιστες προϋποθέσεις για την επιτυχή έκβαση του νέου θεσμού, “παρέμεινε πεισματικά εγκλωβισμένο σε απόλυτες θέσεις, τις οποίες αναγκάστηκε τελικά να αναιρέσει”.
Advertisement“Ανάλωσε τον χρόνο του σε επικοινωνιακούς σχεδιασμούς μέσω ενημερώσεων για τον τρόπο εφαρμογής των εξετάσεων τετραμήνων και προωθούσε μια πρωτόγνωρη εκστρατεία προβολής του θεσμού, με καταχωρήσεις στα έντυπα μέσα και διαφημιστικά φιλμάκια στα ηλεκτρονικά μέσα. Αναφορικά με την ουσία των τροποποιήσεων που ψηφίστηκαν από τη Βουλή των Αντιπροσώπων σημειώνουμε ότι αυτές περιέχουν κενά και αναπάντητα ερωτήματα“.
Τέλος, το ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ αναφέρει στην ανακοίνωση ότι βρίσκεται σε διαρκή εγρήγορση για λήψη αποφάσεων.
