Του Ιάκωβου Ιακώβου
Δε λέει να κοπάσει η κόντρα στο προεκλογικό σκηνικό γύρω από τη Διζωνική Δικοινοτική Ομοσπονδία, με το επιτελείο Αναστασιάδη να υποστηρίζει πως ο Νικόλας Παπαδόπουλος συνεχίζει να θολώνει τα νερά, χωρίς να απαντά στο κρίσιμο, κατά την άποψή του, ερώτημα.
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Λετυμπιώτης: «Αυτονόητη» η πρόσκληση του ΠτΔ στην Πινδάρου
Αννίτα Δημητρίου – Επιτελείο Νίκου Αναστασιάδη
“Αποδέχεται ή όχι αυτό που σαφώς καθορίζεται ως πλαίσιο λύσης στα ψηφίσματα των Ηνωμένων Εθνών, στις συμφωνίες κορυφής και στις ομόφωνες αποφάσεις του Εθνικού Συμβουλίου και δεν είναι άλλο από τη Διζωνική Δικοινοτική Ομοσπονδία;”
Από τη συχνότητα πάντως του Sigma, χθές ο Νικόλας Παπαδόπουλος έκανε λόγο για αισχρές διαστρεβλώσεις και δήλωσε πως δεν έχει αλλεργία με την Ομοσπονδία.
Νικόλας Παπαδόπουλος – Υποψήφιος Πρόεδρος
Advertisement“Ο Τάσσος Παπαδόπουλος έλεγε ότι υπάρχουν 40 και τόσα, πολιτεύματα Ομοσπονδίας στον κόσμο που λειτουργούν χωρίς κανένα πρόβλημα. Δεν είναι αυτό που έχει σημασία, αλλά το σωστό περιεχόμενο. Και αυτοί που μας κάνουν σήμερα μαθήματα είναι αυτοί που χλεύαζαν τον Τάσσο Παπαδόπουλο για το σωστό περιεχόμενο.”
Άγονη και παραπλανητική η αντιπαράθεση για τη ΔΔΟ υποστηρίζει ο Γιώργος Λιλλήκας, επαναφέροντας την πρότασή του για δημοψήφισμα προκειμένου ο λαός να αποφασίσει τη μορφή λύσης που θέλει.
Γιώργος Λιλλήκας – Υποψήφιος Πρόεδρος
Advertisement“Προτιμότερο είναι ο Κυπριακός Ελληνισμός να εκφράσει από τώρα την βούληση του και όχι να συνεχίσουν διαπραγματεύσεις σε ένα μοντέλο που δεν έχει επικυρωθεί όπως πρέπει να γίνεται σε μια δημοκρατική κοινωνία, από τον ίδιο το λαό”.
Τέλος ο Σταύρος Μαλάς που διαπιστώνει σοβαρά κενά και αδυναμίες στην εκπαίδευση παιδιών με αναπηρίες προτείνει μεταξύ άλλων:
- Επαναξιολόγηση του θεσμού των ειδικών μονάδων και εκσυγχρονισμό της Νομοθεσίας
- Αξιολόγηση των παιδιών από ανεξάρτητο Κέντρο Αξιολόγησης εκτός του Υπουργείου Παιδείας
- Το κάθε παιδί να έχει τον δικό του συνοδό και να τερματιστούν οι πειραματισμοί της παρούσας κυβέρνησης που μείωσε τους συνοδούς.
- Ενίσχυση των μονάδων Ειδικής – Ενιαίας Εκπαίδευσης με τους κατάλληλους εκπαιδευτικούς σε μόνιμη βάση.
